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教育方法

通过实践学习

杜,我们认为天才是在做什么。学生参加小,重点班,在那里他们通过从广大范围的经验和我们的各种社会的角度得出的对话增进了解。 

在这里学习远远超出了报告厅。我们为研究,学术表现和参与的机会。我们的学生有跨学科的同行和教师合作,探索移动它们的主题。我们的学生发展重要的技能,找到意义,通过勘探和合作与跨学科的同行和教职员工推动他们的激情。

我们的学生与教授和病人的工作,研究如何在像茶和巧克力食品中的化学物质可能与ALS的效果有所帮助。他们与耐克公司合作开发鞋类增强性能,降低伤害。沉浸课程学生准备提供人道主义危机援助和了解无家可归者的健康需求和困难。

学生活泼好动,讨论为基础的课程,实习和社区参与获得知识和方向。他们在丹佛在这里工作,确保儿童在寄养系统有他们需要和当地人在巴拿马合作,以保护生物多样性的支持。无论他们在哪里,我们要确保我们的学生可以用自己的激情创造一个更美好的世界。

graduate student students

一个全面的教育

一个拥有全球资源的个性化体验

我们寻求谁想要规划自己的道路的学生。他们是否追崇作为小说家或企业家,化学家或音乐家,我们的学生是通过大胆,激情和创新为他们的工作,实现自己的伟大的视野,丰富和分享它改善他们的社区和全世界推动。

我们的学生与教师的比例是11:1,而我们的平均每班21名学生,使我们能够基地周围的谈话和多角度的学习。超过200个学位课程,为学生提供了灵活性,以发现研究,将激发和整个大学生涯搞起来的一门课程。而我们的大学生超过70%在他们的职业生涯都点一些国际研究,返回校园具有丰富的视角,帮助他们成为大众全球领导者,私营部门和非营利部门的。

我们利用整个丹佛丰富的社区和超越,以提供更多的机会,以促进和学习。学生在我们的音乐的拉蒙特学校活跃在丹佛的音乐现场,和我们的戏剧学生到苏格兰参加爱丁堡边缘艺术节。不管他们的激情,我们的学生想方设法加深他们的教育,使世界变得更美好。

21

每班平均人数:21名学生

用更小的类,我们的学生收到来自教师的需求的个人关注。

11:1

学生与教师的比例:11:1

我们的教师有时间专注于自己的学生的需要和循环本科生和研究生到他们的研究。

200+

200+学位课程

在我们的各个学校和大学,我们培养两个本科生和研究生的学习和知识。

参与的文化

看看我们的一些学生正在努力改善世界,充分利用他们的经验杜方式。

动手,体验式学习,使我们的学生把理论付诸实践。

边干边学

杜同学打阿尔斯
杜同学打阿尔斯

一个团队的本科生和研究生的研究人员正在试图确定如何营养保健品 - 用于药用食物成分 - 可以保护神经元背后的神经系统疾病的大脑。

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University of Denver students travel to Uganda to help residents.
杜培训乌干达

从正规体育投注校园8000英里远,杜学生帮助乌干达获得他们需要进入劳动力市场,提高他们的生活质量的培训。

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跨学科研究的自由使我们的学生发现,追求他们的激情。

Mural Tour

第一年研讨会

他们是否研究移民的故事或磁学,制图还是喜剧,赌博或流行文化和第四波女权主义的数学,学生寻找刺激,并开始第一年的研讨会它们都经历非常规的方式。

一些学生探索丹佛涂鸦之旅在全球的嘻哈音乐或一个走鬼的研讨会,因为他们研究文学和电影的怪物。其他参观考古遗址,加深对科罗拉多州的本土文化的理解,或参观一个墓地,并考虑棕黄色的意义吸血鬼杀手。

学生在发现周满足他们第一年的研讨班,当他们第一次抵达学校。本周与目的地的旅行,在那里他们将了解他们的同学和他们的辅导教师,直到他们宣布一个重大的谁担任他们的顾问,他们的第一年结束。

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